Entry tags:
"готовит масштабную реформу вузовской аспирантуры"
"Ведомство недовольно тем, что лишь 30% аспирантов доходит до защиты диссертации"
Так чего ж проще? Пусть копируют диссер своего руководителя. Будет 100%. Какой-то идиотизм...
Так чего ж проще? Пусть копируют диссер своего руководителя. Будет 100%. Какой-то идиотизм...
no subject
no subject
no subject
Ну, хорошо, давайте его снизим. Только хотя бы пусть назовут вещи своими словами.
no subject
no subject
Организацию не ругают, организация просто не получает мест в аспирантуре в следующем году. Если какой-то там процент старшего выпуска вовремя не защитился, на следующем наборе будут урезаны места. Для небольших институтов, где этих мест от 5 до 10 это критично.
Насчет безумия - это как пойдет. Мне довелось читать интервью какого-то минобразовского чиновника, где по этому поводу фигурировали рассуждения о нецелевом использовании бюджетных средств и как минимум о требовании вернуть потраченное (это, если что, не только стипендия, это затраты на обучение вцелом).
no subject
Предыдущее мне известно, но вот эта фраза вызывает беспокойство.
>Если какой-то там процент старшего выпуска вовремя не защитился, на следующем наборе будут урезаны места.
От чего считается этот процент - от приема или от выпуска? Если от выпуска, то надо просто отчислить аспирантов без диссертаций заблаговременно до выпуска, как я писала.
>как минимум о требовании вернуть потраченное (это, если что, не только стипендия, это затраты на обучение в целом).
Требование к организации или к аспиранту?
no subject
2. Если хотите - спрошу
3. Так кто ж может предсказать, что им в башку стрельнет? Говорили о тех, кто учится - о студентах и аспирантах на бюджетных местах.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Но я понимаю, что в других науках может быть по-другому.
no subject
Я просто к тому, что поскольку нет понимания того, каковы законы функционирования отрасли, что такое в ней хорошо и что такое плохо, нет единой концепции развития, нет понимания, чего хочется получить, возможно ли это в принципе, а если возможно, то за какую цену - то все действия по реформе вида "сделайте что-нибудь, чтоб было красиво и деньги сэкономились" выглядят единообразно:
1. Ориентируемся на количественные показатели, потому что другое неспециалисту не оценить
2. Пытаемся лечить симптомы, а не болезнь
3. Пытаемся внедрить какую-то отдельную часть, подсмотренную в системе, работающей с желаемым результатом, не задумываясь о том, сможет ли эта часть быть эффективной вне остальных частей этой системы.
4. Пытаемся применить шаблоны, взятые из других отраслей (бухгалтерии, всеобщего среднего образования, авторемонта (ну нормочасы же явно оттуда), не обращая внимание на то, насколько эти шаблоны применимы к этой отрасли.
5. В итоге закономерно получаем новые проблемы, решения для которых ищутся переходом к первому пункту. Цикл с отрицательной суммой.
Аспирантура - не исключение. С чего бы?
no subject
no subject
no subject